A través de la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, los docentes de la Usebeq fortalecen la enseñanza con un enfoque intercultural crítico, inclusivo, equitativo y humanista
Con el objetivo de que las y los maestros organicen los saberes disciplinares, la enseñanza con un enfoque que respete la interculturalidad crítica, la inclusión, la equidad, el pensamiento crítico y reflexivo, 17 mil trabajadores de la educación de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (Usebeq), llevaron a cabo en mil 876 sedes en la entidad la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE), correspondiente al ciclo 2024-2025.
Irene Quintanar Mejía, coordinadora general de la Usebeq, resaltó el espacio del CTE como una oportunidad para fortalecer el aprendizaje entre pares, a partir de las experiencias que dentro del salón de clases resultan exitosas, y que vale la pena compartir para enriquecer las prácticas pedagógicas.
“El Consejo Técnico Escolar, lejos de ser así tan frío, es un espacio de diálogo, es un espacio de compartir, pero también es una comunidad de aprendizaje que nosotros los maestros aprovechamos para conocer las técnicas pedagógicas que mejor nos funcionan con nuestros alumnos para su enseñanza y aprendizaje”, apuntó.
Quintanar Mejía señaló que los padres de familia tienen que saber que las y los docentes están ocupados en diseñar la enseñanza, la planeación de clase y la evaluación con un respeto a las diferencias, a los estilos de aprendizaje de los niños, pero principalmente involucrando a las familias. Según al calendario escolar 2024-2025, los trabajos de las sesiones del consejo técnico durante el año están programados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), por lo cual no interfieren dentro de los 190 días oficiales de clases.
